lunes, 25 de mayo de 2020

Semana 7ª - del 25 al 29 de mayo

Hola!!!

Esta semana vamos a trabajar dos cosas muy importantes..


1ª - MATICES

Ya hemos visto las 4 cualidades de un sonido.

DURACIÓN, ALTURA, INTENSIDAD Y TIMBRE

Recordad que la intensidad era lo fuerte o débil que podía sonar la música. Pues para saber la intensidad de las canciones, los músicos usan un grupo de palabras en italiano.

Ese grupo de palabras en italiano para indicar la intensidad, se llaman MATICES.


Tabla de matices musicales


Cuidado con la palabra "piano"    p   , es una palabra trampa. En español, es un instrumento, pero en italiano significa suave. 

La intensidad del sonido en una canción, puede ir cambiando gradualmente, es decir, poquito a poco.
Se usan en música 2 efectos:

Crescendo (se dice crechendo en español) es el efecto que hace algo que se va acercando, que suena cada vez más fuerte. Se puede poner de modo abreviado:    cresc.   

Diminuendo, es el efecto que hace algo que se va alejando, que suena cada vez más suave. Se puede escribir de modo abreviado:     dim.   

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2ª - LA RELAJACIÓN

La relajación es un estado en el que el cuerpo y la mente están en reposo. Cuando estamos relajados, aumentan nuestra atención, concentración y memoria.
Además, es más fácil dar rienda suelta a la imaginación y a la creatividad.
Por eso, relajados aprendemos más y mejor.

Esto es algo que en clase trabajáis mucho... la maestra Agustina o incluso en clases de Mindfulness.

La relajación es algo que hay que practicar y que nos trae grandes beneficios.


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TAREA 1

Vamos a copiar en nuestro cuaderno un esquema de la 3ª cualidad del sonido.

1ª- Altura
2ª- Duración
3ª- Intensidad
4ª- Timbre


TAREA 2

Vamos a intentar hacer, al menos 1 sesión de mindfulness, ok?
Esta que os planteo es muy muy sencilla... son solamente 5 minutos. 



Si os apetece, en youtube podréis encontrar muchas sesiones más.



Un saludo!!!!

lunes, 18 de mayo de 2020

Semana 6º - 18 a 22 de mayo

Hola!!!

Este fin de semana, era la fecha para la celebración de. Festival de la Canción de EUROVISIÓN




EUROVISIÓN, es un concurso de música que se celebra en Europa desde hace 64 años.

Este año se celebraba en Rotterdam (Países Bajos), pero por causa del confinamiento, se ha retrasado hasta mayo del próximo año.

Desde Santiponce a Rotterdam, tardaríamos 21 horas en llegar... ¡QUÉ LEJOS!
¡MEJOR VAMOS EN AVIÓN! 😁 OK?????


Bueno... a lo que vamos!

Este año se presentaban 41 canciones al concurso de EUROVISIÓN. Muchas son muy chulas, y vamos a conocer las más bailables!!!

Esta semana, como actividad de música vamos a...


ESCUCHAR, BAILAR Y ELEGIR LA MEJOR CANCIÓN DE 


    SANTIPONCEUROVISIÓN 2020   

Empezamos con... 


1º) LUNES....  RUSSIA!!!!!

Este año, los rusos querían enseñar a toda Europa a CONTAR EN ESPAÑOL!!!!

Con una estética de la época de hace 60 años, nos cuentan UNO, DOS, CUATRO.. y hasta SEIS!!!!





2º) MARTES...  ISLANDIA!!!!

Con un estilo muy de los años 80, vienen desde Islandia para que bailemos a ritmo de música electrónica




3º) MIÉRCOLES...  IRLANDA!!!!

Con muchísima energía, la representante de Irlanda viene reivindicando la "Historia de su vida" (Story of my life)






4º) JUEVES...  ALEMANIA!!!!

Subid el volumen porque los alemanes quieren que este año bailemos como en una discoteca... A BAILARRRRRR!!!!!




5º) VIERNES...  UKRANIA!!!!

El grupo Ucraniano nos trae una música popular adaptada a ritmos más modernos. Mezclando tradición y modernidad!!!





6º) SÁBADO...  ESPAÑA!!!!

Blas Cantó, se pierde en su UNIVERSO y nos pide que nos perdamos con él... vamos a poner la música a todo volumen y perdernos en la inmensidad del universo....




DOMINGO... VOTACIÓN!!!!!

TAREAS

1º- Tienes 6 canciones, una para cada día de la semana. Escúchalas, cántalas, grítalas y, sobre todo... BAILALAS!!!



2º- VOTACIÓN





VENCEDORES EN LA PÁGINA PRINCIPAL


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lunes, 11 de mayo de 2020

Semana 5ª - del 11 al 15 de mayo

Hola!!!

Hoy vamos a recordar las FIGURAS MUSICALES.
Sirven para saber reconocer la duración del sonido, es decir... si el sonido será más corto o más largo.


Una corchea, dura medio tiempo, por eso solemos verla en parejas de 2 (ti-ti) para que dure 1 tiempo

La semicorchea, dura un cuarto de tiempo, por eso solemos verla en grupitos 4 (tiri-tiri)




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Si os fijáis en la tabla de antes, vemos cuánto tiempo dura cada figura, pero hay varias maneras de poder alargar esas duraciones.


1ª) PUNTILLO ·

En la página 27 de vuestro libro nos dice:

El puntillo es un puntito que se pone a la derecha de una figura musical (o silencio) y sirve para aumentar a esa figura que lo tiene, la mitad más de su valor.

Es decir, una figura que dure 4 tiempos (redonda), con puntillo durará 6 tiempo (4 + mitad)


2º) LIGADURA  



Es igual que SUMAR DURACIONES.
La ligadura es un arquito que une 2 figuras y suma sus duraciones. Si la ligadura va a sumar las duraciones de 2 notas (en el pentagrama) deben ser la misma nota.


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TAREA 1ª
Haz en tu cuaderno el ejercicio nº 2 de la página 27 del libro. (es la que está aquí abajo)

Ejercicio nº2 - Página 27 del libro

TAREA 2ª

Para practicar la ligadura, vamos a hacer la siguiente ficha que está relacionada con la página 44 de vuestro libro.



Para hacer la ficha, pulsa AQUÍ






lunes, 4 de mayo de 2020

Semana 4ª - del 4 al 8 de mayo

Hola!!!

¿Qué tal estáis?
¿Habéis practicado esta semana la canción de KOKOLEOKO?

Espero que no os hayáis hecho mucho lío con el vaso!!!

Ya habíamos recordado las familias de instrumentos.

CORDÓFONOS (instrumentos de cuerda)

AERÓFONOS (instrumentos de viento)

Hoy vamos a ver los dos grupos que forman la ... 


    FAMILIA DE LA PERCUSIÓN    


IDIÓFONOS y MEMBRANÓFONOS

Fíjate que son palabras compuestas:


IDIÓFONO = IDIO + FONO
IDIO significa propio o de sí mismo
FONO significa sonido

IDIÓFONO significa que suena por el instrumento propio, por el instrumento en sí mismo


MEMBRANÓFONO = MEMBRANA + FONO
MEMBRANA es un parche de tela, piel o plástico.
FONO significa sonido

MEMBRANÓFONO significa que suena por una membrana o parche


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IDIÓFONOS: Son aquellos instrumentos, cuyo sonido se produce porque vibra TODO EL INSTRUMENTO. Por ejemplo: Caja china, castañuelas o el triángulo.


 


MEMBRANÓFONOS: Son aquellos instrumentos, cuyo sonido se produce al golpear una membrana (parche de piel o plástico) sujeta al cuerpo del instrumento. Por ejemplo: Pandero, Bombo o Tambor.


  

TAREA
1ª) Esquema.
Haced un esquema resumen de los IDIÓFONOS y MEMBRANÓFONOS. Poned varios ejemplos de cada uno.

2ª) Ficha.
Vamos a hacer un juego-cuestionario
Tienes que relacionar cada instrumento con su nombre. ¿Serás capaz de conseguir la máxima puntuación? Cuando lo hagas, hazle una foto, captura de pantalla o directamente envíame el cuestionario completado a mi correo electrónico. ¡Adelante!👌💪


 

Para hacer el juego-cuestionario, pincha AQUÍ


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Recordad seguir practicando con la flauta!!!

Saludos!!!